Nereden gelir bu Şiddet ?

**tayyipleyiz** · 07-17-2008, 01:24

Bir insan niçin şiddete yönelir.? Buna bakıldığında genellikle üstünlük kurmak ve hegemonya eksenli bir yapı ortaya çıkar. Kişi karşıdakini yok sayacak kadar nasıl bir faşizan tutum içerisine girebiilir. ? Karşısındakinin o anda kim olduğuna bakmadan onu yok sayarak, üstünlük kurma çabasına kalkabilir. Bir insan "eğitimli" ikende bunu yapabiliyorsa hangi eğitim diye bir soru da karşımıza çıkıverir? Demek ki eğitim tek başına yetmiyor. Yani eğitilen sadece beyin olmamalı ruh planlı bir eğitim ve denetim mekanizması beraberin de çalıştırılmalı ki; çözüme endeks kazanabilisin. İnsana bakıldığında sadece ceset diyemiyorsak, ruh planını hiçe sayamıyorsak - ki sayanlar çıkabilir - o zaman sac ayağını iyi kurmalıyız. Yani hedef bireyin olgunluğu ve bir nevi evrimi bence ... Bu zaviyeden bakıldığında birey sadece ruh planında eğitilerek de sonuç alınamaz. Bilmeden neyi fiiliyata dökecek ki ...

Meteryalist bir çerçeve soruna çözüm getirici olamaz.Ruhu hiçe sayamazsınız. Sayarsanız, eğitimli yobazları da eleştiremezsiniz. Şimdi eğitilen insan buna hayatiyet kazndırabilmesi için eyleme dökmesi lazım. Yani eylem akıl ve bilgi ekseninden, kulvarından çıkmamalı. Peki ruh nerde devreye girer ? Ruh hali sorunla karşılaştığında insanın içinde bulunduğu durumdur. Yani eyleme dönüştüreceği andır. Eğer ruhu da eğitirseniz, bir rahleri tedrise muatıf kılarsanız, ruh hali kolay şekillenmez. Yani olaya göre akıl devre dışı kalmaz. Akıl ön palnda olunca hislerde geriden gelir. Eğitilmiş bir akıl, adee ve man planını gözden kaçırmadan sentez yapabilir. Bu da hazin son getirci olmaz.

Bu çirkinliklerle dekarşılaşmayız. Naçizane benim görüşüm böyledir.

Saygılarımla ...

07-17-2008, 01:24	#11
Kullanıcı Adı tayyipleyiz	Nereden gelir bu Şiddet ? Bir insan niçin şiddete yönelir.? Buna bakıldığında genellikle üstünlük kurmak ve hegemonya eksenli bir yapı ortaya çıkar. Kişi karşıdakini yok sayacak kadar nasıl bir faşizan tutum içerisine girebiilir. ? Karşısındakinin o anda kim olduğuna bakmadan onu yok sayarak, üstünlük kurma çabasına kalkabilir. Bir insan "eğitimli" ikende bunu yapabiliyorsa hangi eğitim diye bir soru da karşımıza çıkıverir? Demek ki eğitim tek başına yetmiyor. Yani eğitilen sadece beyin olmamalı ruh planlı bir eğitim ve denetim mekanizması beraberin de çalıştırılmalı ki; çözüme endeks kazanabilisin. İnsana bakıldığında sadece ceset diyemiyorsak, ruh planını hiçe sayamıyorsak - ki sayanlar çıkabilir - o zaman sac ayağını iyi kurmalıyız. Yani hedef bireyin olgunluğu ve bir nevi evrimi bence ... Bu zaviyeden bakıldığında birey sadece ruh planında eğitilerek de sonuç alınamaz. Bilmeden neyi fiiliyata dökecek ki ... Meteryalist bir çerçeve soruna çözüm getirici olamaz.Ruhu hiçe sayamazsınız. Sayarsanız, eğitimli yobazları da eleştiremezsiniz. Şimdi eğitilen insan buna hayatiyet kazndırabilmesi için eyleme dökmesi lazım. Yani eylem akıl ve bilgi ekseninden, kulvarından çıkmamalı. Peki ruh nerde devreye girer ? Ruh hali sorunla karşılaştığında insanın içinde bulunduğu durumdur. Yani eyleme dönüştüreceği andır. Eğer ruhu da eğitirseniz, bir rahleri tedrise muatıf kılarsanız, ruh hali kolay şekillenmez. Yani olaya göre akıl devre dışı kalmaz. Akıl ön palnda olunca hislerde geriden gelir. Eğitilmiş bir akıl, adee ve man planını gözden kaçırmadan sentez yapabilir. Bu da hazin son getirci olmaz. Bu çirkinliklerle dekarşılaşmayız. Naçizane benim görüşüm böyledir. Saygılarımla ...

Seçenekler
Yazdırılabilir şekli göster Sayfayı E-Mail olarak gönder
Stil
Normal gösterime geğ Hybrid-Şeklinde gösterime geç Ağaç şeklinde

Konuyu Toplam 1 Üye okuyor. (0 Kayıtlı üye ve 1 Misafir)