|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Matematik korkusundan nasıl kurtulabilirsiniz?
'Matematikten nefret ediyorum', 'bana göre değil' ya da 'kabusum' diyenler, fobilerinizden kurtulabilirsiniz Öncelikle matematiksel geçmişinizi tespit edin İşlem kabiliyetiniz yetersiz ise matematiğin temel konularını çalışmakla işe başlayabilirsiniz. İşlem kabiliyeti, matematiğin ABC'si gibidir. Nasıl ki harfleri bilmeden okuma-yazma öğrenemezseniz; işlem yapmayı bilmeden matematiğin diğer konularını öğrenmeniz mümkün değildir. Eğer işlem kabiliyetiniz düşük ise ders çalışmaya dört işlem, rasyonel sayılar ve işlemler, köklü ve üslü ifadeler, çarpanlara ayırma, özdeşikler konularıyla başlayabilirsiniz. İlköğretim öğrencileri özellikle dört işlem kabiliyetini (toplama, çıkarma, bölme, çarpma) çok iyi edinmiş olmalıdır. İşlem kabiliyetiniz iyi, fakat konuları anlamakta güçlük çekiyorsanız; ders çalışırken konuları kavramaya daha fazla vakit ayırmalısınız. Özellikle matematiğin en güç alanı çeşitli problem tiplerini birbirinden ayırt edebilmektir. Yani hangi problem nasıl çözülür? Bu ayırımı yapabilme seviyesine gelene kadar konu çalışmasına devam edin. Birçok matematik kitabının sonunda konu tekrar problemleri vardır. Her konunun sonundan bir problem seçerek, bu problemler arasındaki farklılıkları not edin. Her problemin çözümü için yapmanız gereken, ilk basamağı yazın. Mesela; OBEB ile OKEK problemleri arasındaki fark nedir? Yaş problemleri ile işçi problemlerini nasıl ayırt ederim ve her biri için işleme nasıl başlarım gibi. Güçlük çektiğiniz konuları asla atlamayın. Onları iyice öğrenmeden yeni konuya geçmeyin. Örnek problemleri işlem basamaklarını iyice kavrayana kadar tekrar tekrar çözün. Bunun vakit alacağını da aklınızdan çıkarmayın. İşlem kabiliyetiniz iyi, konuları anlıyor fakat çok hata yapıyorsanız; konu çalışmasından çok pratik yapmaya zaman ayırmalısınız. Bir konuda kendinizden emin olana kadar çok örnek çözün. Problem çözerken yanınızda bir saat bulundurun ve bir müddet sonra gittikçe kısalan sürelerde problemi çözüp çözemediğinizi kontrol edin. Konuları küçük parçalara ayırın ve basit örneklerden zor örneklere doğru ilerleyin Matematik dersinde elde edeceğiniz başarılar, geçmiş olumsuz deneyimlerinizin izini silecek, gelecek öğrenmeleriniz için yol açacaktır. Bunun için eksiklerinizi bir an önce telafi etmeye başlayın. Basit konuları çok iyi anlayana ve problem çözümünde yeterince otomatikleşinceye kadar soru çözmeye devam edin. Olumsuz iç konuşmalara son verin 'Bunu asla anlayamam, bu problemi çözmem imkansız, başaramayacağım' gibi içinizde sürekli tekrarlanan iç konuşmalarınıza kulak vermeyin. Olumsuz iç konuşmaların insana hiçbir faydası yoktur. Bu konuşmalardan kurtulmak için şu yöntemi kullanabilirsiniz: Olumsuz iç konuşmalarınız başladığı zaman gözlerinizi kapatın ve konuşan sesli bir hoparlör gibi düşünün. Şimdi bu sesi (hoparlörü) öne çağırın gelsin. Ne diyor? Bu sese ihtiyacınız var mı? Size bir faydası var mı? Eğer cevabınız olumsuz ise o hoparlörün sesini kısın, artık hiçbir şey söyleyemesin. Ya da o sesi kaale almadığınız biri karşınızda konuşuyormuş gibi düşünün (mesela bir çizgi film karakteri gibi) Matematik dersine nasıl çalışılır? 1 İhtiyaç duyduğunuzda öğretmeninizden ya da bilen bir kişiden yardım isteyin. Yapamadığınız soruların yanına bir işaret koyun. Ev ödevlerinde yapamadığınız soruları atlamayın. En kısa zamanda bu soruların çözümlerini bilen birinden öğrenin. 2 Sadece öğretmeni izleyerek konuyu anlayamayacağınızı unutmayın. Mümkün olduğunca çok örnek çözün. 3 Kuralları, formülleri, işlem basamaklarını küçük kartlara yazın. Bu kartlardan birini rastgele çekerek kural veya formül hakkında neler bildiğinizi kontrol edin. Bunu arkadaşlarınızla ya da aile fertlerinizle bir oyun haline getirebilirsiniz 4 Bir arkadaşınızla birlikte çalışın. Araştırmalar, grupla çalışan kişilerin yalnız çalışanlara göre daha iyi performans gösterdiklerini ispatlamıştır. Zaman zaman birbirinizin işlemlerini kontrol edin. 5 Konunun başlığını muhakkak yazın. Eve geldiğiniz zaman ödev yapmaya başlamadan önce defterinizdeki başlığı renkli bir kalemle çizin. Bu sizin ne yaptığınızı görmenize yardımcı olacaktır. 6 İşlem yaparken her basamağın yanına ne yaptığınızı kendi kelimelerinizle tekrar not edin. Niye matematik en korkunç ders? Matematik, endüstrileşmiş toplumun hemen hemen her ürününde var. Hiçbir gökdelen, hiçbir cep telefonu veya antibiyotik matematik olmadan geliştirilemezdi. Gündelik yaşamda ne kadar çok matematik bilgisi varsa bunları kullanmak için o kadar az matematik bilgisi gerekiyor. Avrupa genelinde yüz binlerce öğrenci OECD adına uluslararası bir uzman ekibi tarafından hazırlanan "Programme for International Student Assessment"ın soru formlarını doldurdu. Araştırma daha çok öğrencilerin matematik kabiliyetini ölçmeye dayanıyordu. Türkiye 40 ülke arasında matematikte 33. sırada, okumada 33. sıra ve tabiat bilimlerinde 35. sırada kaldı. Matematik soruları, ezbere dayanmayan problemlerden oluşuyordu. Öğrencilerden formüllerle uğraşmak yerine matematiğin dünyada oynadığı rolünü kavrayarak, mantıklı bir şekilde uygulamaları istendi. Gündelik yaşamdaki soruların matematik diline çevrilmesi eğitimciler tarafından dilimize aşağı yukarı 'matematik okuryazarlığı' olarak çevrilebilecek, "Matematical Literacy" olarak adlandırılmakta. Başarılı Pisa öğrencileri her test sorusu için uygun formülü aramak zorunda olmasalar da, soruyu çok iyi anlamak zorundadırlar. Örneğin 1998 ve 1999 yılları arasında gerçekleştirilen gasp olaylarının gösterildiği bir grafiği, şu soruya göre yorumlamak zorundalar: Gasp olaylarının arttığı doğru mudur? Öğrencilerin birçoğu 'evet' diyor. Sonuçta yandaki sütun çok daha yüksektir. Oysa eksenlerin derecelendirilmesine bakan öğrenci gerçekte gasp olaylarının artmadığını görür. Diğer sorular da uygun deneylerle çözülebilmekte. Listenin sonlarında yer alan Türkiye'de öğrencilerin yarıdan fazlası (yüzde 53) matematikte birinci düzeyin altında kaldı. OECD ülkeleri ortalaması için bu oran yüzde 30'un altındadır. Türkiye'yi diğer ülkelerden ayıran bir özellik, okul türleri arasındaki farklılıkların en büyük olduğu ülke olmasıdır. Japonyanın özellikle de matematikte hep üst sıralarda yer alması, durmadan çalışmayı gerektiren acımasız bir sisteme bağlanıyordu. Tokyo'daki Suginami İlköğretim Okulu'nda yapılan bir ziyaret ilk başta bu önyargıyı kanıtlıyor gibi. Matematik dersi matematik sorularının sınıfça toplu halde çözülmesiyle başlıyor. Bir öğrenci, örneğin 36 x 8 eşittir 288 dediğinde, dördüncü sınıfın geriye kalan tüm öğrencileri "doğru" diye yanıt veriyorlar. Öğretmen Yasuho Arita sırayla herkesi kaldırıyor ve en sonunda tüm öğrenciler aynı soruları kendi kendilerine çözüyorlar ve Arita öğrencilerin başında kronometreyle bekliyor. Hesap alıştırmaları bittikten sonra Arita'nın "ilginç matematik" dediği başlıyor. Öğretmen tahtaya köşeli bir insan çiziyor. Öğrenciler bu figürü yap boz parçalarına benzeyen Tangram taşlarıyla biçimlendiriyorlar. Ve birdenbire Japonya'daki matematik dersinin sanıldığı gibi sadece katı kurallarla işlemediği ortaya çıkıyor. Arita, gayet cazip yöntemlerle öğrencileri matematiğe özendirmekte. Ona göre tek başına mekanik alıştırma, zorlu matematik problemlerini çözme hevesini söndürmekten başka hiçbir işe yaramaz. 'Burada kişisel çaba gerekli.' diyor Arita... Japon okullarındaki diğer önemli bir konu da problemlerin herkes tarafından tamamen anlaşılana dek sınıfça o problem üzerinde çalışılması. Anlaşıldığı üzere Japon öğrenciler toplu halde alıştırma yapma ve "ilginç matematik"le biçimlenen matematik dersinin yararlarını görüyorlar. Oysa ülkemizde diğer derslerde olduğu gibi matematik de büyük ölçüde formüllerin ezberlenmesine dayanır. "Müzik eğitimi alan bir öğrenciye yıllarca nota ezberletmeye benzeyen bu sistem, sanata, nefret duymaktan başka bir şey vermez." diyor Enzensberger. Matematik korkutan bir ders olmamalı. Öğrencilerin sayılarla ilgili bilmece dünyasına olan meraklarını uyandırmak mümkün. Ve bu, sayılarla çevrili bir dünyada pek de şaşırtıcı olmasa gerek. (Der Spiegel, 50/2004 / Bilimteknik) 02.04.2005 Psikolog Çiğdem Alparslan Kaynak: Bilim Teknik |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
matematik kadar güzel bir ders varmı ::)
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Buraya kadar sayabiliyorsak O İş Tamam :)
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Alıntı:
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Evet Zeynep o kadar basit değil ! Çünkü çok daha basit :) :-*
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Bayıldığım bir dersti Matematik ... :)
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
matematik benim icin hic sorun degildi ama
FIZIK fizikle nasil basedecegiz o da var mi/ :D |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
O zaman niye herkes matematik yapamıyor :-X
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
arkadaşlar matematikle aranızı düzeltmenin en kolay yolunu açıklıyoruuuum
öhüü öhüüüü hemen bana özel mesaj atıp özel ders almak istiyorsunuz...ücrette bir güzellik yaparız merak etmeyin ;D :D :D :D |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Matematikten korkmadım kı hıc :-\ hep hocasından korkmusumdur ;)
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Bilinçaltında 'zor' olarak yer tutmuş bir konu, ne kadar kolay olursa olsun o konu o kişi için hep zordur. Tıpkı bir işe yapamama korkusuyla başlayıp, yapamamak gibi.
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Alıntı:
Ben bedava açıklıyayım bari :D İnanmak... İşte bütün mesele bu. :) |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
tabii KPSS ÖSS OKS her seviyeden metematik dersi verilir
gaziliden :D :D |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
herkes matematik yapabilseydi biz iş bulamazdık öğrenciler ders almak için sıraya girmezdi :P ::) :D
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
kaç zeynep bence :D
dolunay başkanın kişisel gelişimine ket vuramazsın 8) dip not: herkes matematik yapmamalı ekmek parası abiiii ::) |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Alıntı:
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
kaçtım bile 8)
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Alıntı:
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Matematik bölümü mezunu biri olarak şunu diyebilirim ki; matematik ezberi hiç sevmez. Ezberle işin içinden çıkmaya çalışanlar matematiği yapamıyoruz, nefret ediyoruz derler. Matematiğin dünyasında bir gezinti insana okadar haz verirki bu anlatılmaz yaşanır. Matematiği kendi kendine mantığını anlayan ve seven azdır, en geç lise döneminde bu işi bilen hocaya düşmek şarttır o yüzden. Malesef okullarımızda mantığından çok, ezberle geç sistemi geçerli. Hocalarımızında yeterli donanaıma sahip olduğunu düşünmüyorum. Müfredat gözüyle bakarsa bir öğretmen konulara o dersten öğrenci ne alabilir ki?
Matematiğin forumda konuşulması çok çok güzel. Acizane düşüncelerimi paylaşmadan edemedim. Saygılar... |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
şuan önümde test kitabı hem matematik hem akpartiiforum :D
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Alıntı:
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Alıntı:
Tek sevdiğim ders buydu zaten. 8) |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Alıntı:
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
offf bugün rezil olcam matten alahtan diğrleri iyi
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Alıntı:
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Yani dediğim yere kadar sayabiliyorsak o iş tamam :) Hangi iş diye soracaksın; Matematik işi derim ben de :)
Açıkcası demek istediğim Matematik 1'den 9'a saymak kadar kolay. Kadim Sevgiler... |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Matematik iş değil sanattır diyerek başlayayım. Kolay kelimesi ile matematiği kullanmak beni rahatsız etti sanırım. Hadi "kolay" diyelim. 1 den 9 a kadar kolay sayabiliyorsanız ne mutlu size. Ben ancak uzayımı ve sayma kuralımı tespit edebildim. Matematikte açık bırakmamalısınız bilirsiniz öyle tahmin ediyorum. Açıkçası matematikle yakınlığınızı da merak etmekteyim. Ona göre tekniğine girebiliriz belki.
Benden de saygılar... |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Hocam. Benim ki sadece bir şartlanma :)
Bir konuya zor diye başlarsak işin içinden çıkamayız. Vermek istediğim mesajı veremedim sanırım kusura bakmayın. Matematiği bizler hep "zor" diye öğrendik ve gerçekten de çok zordu. Hala bu şartlanmanın etkisi altında matematik denilince insanlar bir kez daha düşünüyor :) Benim şartlanmam açıktır; "ZOR" diye bir şey yok, herşey kolaydır, ders çalışmak diye bir şey yoktur, eğlenmek vardır (Ders çalışırken eğlenmek yani) :) Kadim Sevgiler... |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
Estağfurullah efendim hocam demişsiniz, sebebi benim yanlış uslubum ise özür dilerim. Size katılıyorum, zor diye şartlanmamak gerekir her olayda. Herkes akan nehirden bardağının kapasitesine göre su doldurur. İlimde de böyle olacaktır. Maalesef okullarımızda matematik kabus haline getiriliyor. Bunda öğretmenlerimizin payı büyük. İş olarak bakarsan ders anlatmaya sonuçta bundan farklı olamaz. Dershanede staj yaptığım dönemde sınavlarından 40 ı zor alan öğrencilerle sadece 2 gün çalışmamız ile 80 in üstünde not almışlardı (ki ben eğitim fak. öğrencisi değildim). Onlar matematiği seviyorlardı artık. Dediğiniz gibi eğleniyorlardı matematik çalışırken. Önemli olan mantığını anlamak. Çok uzattım galiba.
Vaktinizi ayırıp cevap verdiğiniz için teşekkürler... |
Matematik korkusunu yenmenin yolları
:P :P :P En nefret ettiğim ders.benim zaten aklım ermez sayısala işim tarihle türkkçeyle..tıpı karşıdan görüldüğü gibi ;D
|
Matematik korkusunu yenmenin yolları
ben nefret edıyom vallah ne ışe yarar bılmem rasyonel seyler pazarda bunlar lazım degıl
|
| All times are GMT +3. The time now is 05:07. |
Powered by vBulletin®
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Siyaset Forum 2007-2025